国际课程
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国际课程
发布日期:2014-03-03  浏览次数:847

国际课程简介


      为适应21世纪全球对国际全球对人才国际化的要求,满足中国学生和家长对国外优质教育资源的需求和渴望,为准备出国留学的学生做好对接,帮助更多的学生了解外国的风土人情、亲身感受世界名校的文化。 ICP国际课程以提升学生口语交际能力,营造学习环境,提高学生英语学习兴趣;拓宽视野,训练思维,培养学生独立自主探索知识的技能为目的。ICP国际依据世界名校的要求有重点、有目的的设置课程,在语言、学业水平、综合学习能力、跨文化理解等方面,对学生进行培养和训练,帮助学生更好的了解国外文化,为其国外留学做好准备。

一、ICP国际课程教学目标:

      1.小学阶段达到义务教育小学英语新课程标准五级水平:

  国际课程小学阶段词汇量为约1520个,拓展词汇600个,主要句型约190个,新课标要求五级水平需达到词汇量1400个,句型约100个。

  2.学生能听懂和理解熟悉话题,表达自己的想法,并能与人沟通。

  3.能根据所学知识,熟练阅读相关文章。

二、ICP国际课程模块介绍

      国际课程主要分为五分部,具体为1、OEP:英语听、说、运用;2、S&T:科技、探索;3、POI:主题、探究;4、SC:校本、课程;5、I E:对外、交流。课程详细介绍如下:

(一)主课程OEP:

      主教材《BOUNCE》共6册,每册9个单元,每学年学习1册。

  1.中心词汇的学习

      2.语法结构表的精心设计

      3.中心句型和语法在阅读中的充分体现和操练

      4.每单元设计有口语话题的练习。

  5.注重低龄段(1-3年级)认读能力的从小培养。

  6.歌曲的巧妙设计。

  7.周到细致的教材配备。

  8.词性理解转移法。

  主讲教材第1-2册教材:

  1.以培养学生对英语的兴趣为本,强调英语与实际生活相结合,注重听、说及认读能力的培养;

      2.特别编写的字母歌,以及根据每单元主题内容延伸的歌曲,Chants,及各种小手工,都充分体现了快乐学习之特点。

  3.学习内容集中于家庭、学校、宠物、动物、食物五大认知领域,高度展现了语言学习的交际性和工具性。

  4.共要求掌握240个单词,及关于问候,名字,方位,颜色的问答,第三人称单数的使用,名词的单复数表达等语法知识。

  主讲教材第3-4册:

  1.每单元多增加1-3部分的(Listen,Point And Talk)环节,大量强化听说练习,同时培养基础写作和阅读能力和在英语思维下的自如交流能力。

  2.学习领域开始向西方人文文化扩充,如西方人的饮食,礼仪和语言沟通习惯等。

  3.共要求掌握292个单词,及关于时间,情态动词,一般现在时,现在进行时,简单句的使用等语法知识。

  主讲教材第5-6册:

  1.每单元多增加2部分的(Read About,Write About)的主题阅读和写作环节,加强阅读的同时,有机地向写作过渡,同时也加强了听、说、读、写四方面英语技能的综合应用。

  2.共要求掌握150个单词,及形容词的比较级,最高级,一般过去时,一般将来时的使用等语法知识。

(二)科技课程S&T

      培养孩子的观察能力,扩大知识面,同时在和外交的交流中进一步学习运用语言。

  此教材共2册,每册12个单元,每学年学习4个单元。每单元包括“Interesting Topics,Varied and Fun Activities,Tests ,Lift-out Answers”等模块。共涉及到生物,环境,气候,人类的各种活动等主题。

  每个单元都有总体的主题思想内容,同时又分为(A-F)6个小课题进行教学与活动。

(三)主题探究课程POI

         体会自主学习的快乐,培养探究精神,锻炼组织与表达能力

         1.我们是谁(WHO WE ARE) 后附实例

         2.我们处于什么时空(WHERE WE ARE IN PLACE AND TIME

         3.我们如何自我表达(HOW WE EXPRESS OURSELVES

         4.世界怎样运作(HOW THE WORLD WORKS

         5.我们如何自我组织(HOW WE ORGANIZE OURSELVES

         6.共享地球(SHARING THE PLANET

(四)校本课程SC:

  1.培养孩子的日常生活交际能力,真正达到即学即用。

  2.场景对话:即学即用。

  3.充足的英文歌曲:营造了良好的英语学习氛围、加深了知识的掌握和理解、提高了听力能力。

  4.英文谚语:巩固语言知识、提高表达能力、了解西方文化、促进品德修养。

  5.英文小故事:在特定语境中培养语感、阅读、听力、口语表达等能力。

(五)对外交流I E


三、ICP国际课程教学实施

      1.班级人数限定为25人,由经验丰富的少儿外教授课,并有配班中教配合组织学生活动并进行课下辅导,充分训练并影响学生的英语综合语言运用能力。

  2.班的主讲课程OEP课堂教学100%使用英语,科技课程S&T和主题探究课程POI由外教与中教共同进行组织教学,英语授课比例达到60%。

  3.课程设定每学期90个课时主教材

         OEP:40课时                     科学技术S&T:10课时

         主题探究课程POI:10课时    校本课程SC:20课时

         复习考试:6课时                 汇报会:4课时


四、ICP国际课程教学评价

(一)表现性评价

        一至三年级每学期组织一次朗读比赛或情景表演(英文);

        四至六年级每学期组织一次科技小论文评比活动或知识问答竞赛(英文);

        一至六年级每学期对家长组织两次主题汇报活动(中英文)。

(二)过程性评价

       一年级每学期进行两次听力(卷面)、口语测试;

       二至六年级每学期进行两次听力、口语、书面测试。

(三)总结性评价

       学期末参加区域统一学业水平测试。

   四年后,在指导下能在国外进行短期学习生活。


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